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发表日期:2011年9月6日 编辑:admin 有4255位读者读过此文 【字体:
1949年以来普通中学语文教学大纲中有关听说能力的要求
1956年初级中学汉语教学大纲
*初级中学毕业的学生应该明了现代汉语普通话的基本规律,掌握足够的词汇,学会标准的发音,养成正确写字和正确地使用标点符号的技能、技巧和良好的习惯,具备熟练的阅读能力和正确地表达自己思想的能力。
*语音是语言的物质材料,学习语音是学习语言的必要基础。语言教学跟语法教学、文字教学以及文学阅读教学都有密切的关系。在大力推广以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典型的现代白话文著作为语法规范的普通话——民族共同语的工作中,语音教学更具有特别重大的意义。初级中学汉语课应该教给学生关于发音的最基本的知识、拼音字母的发音和拼音方法,并且通过语音教学纠正学生方音习惯,使学生掌握汉语普通话的标准发音,能够纯熟地以正确的发音和语调朗读文学作品,基本上能运用普通话作为交际工具。
*观察具体的语言材料,对这些材料进行分析、比较、概括,得到规律,再通过具体的材料印证这些规律,运用这些规律,从而巩固对它的认识和掌握,这是汉语教学方法中必须始终贯彻的基本原则。
*课堂的口头练习是重要的教学方式。它可以引导学生运用思考来观察、分析语言材料,进一步做也概括和结论;它可以使学生运用学过的定义和规律,从而得到巩固;它可以让学生积极地参加课堂活动,使课堂教学生动活泼,收到良好的效果。口头练习的时候,教师不公要注意学生答案的内容,并且要注意学生口头语言的运用。提高学生口头表达的能力,训练学生用边疆的、有组织的语言鸸不是片断的语言来回答问题,表达思想,这是汉语课一项重要的任务。
1956年初级中学教学大纲
*朗读和默读,目的在训练学生自觉地领会课文,丰富学生的词汇。朗读还可以训练学生正确而有表情地说话的能力。
朗读要发音正确(力求用标准音——北京语音),句读分明,用声音的高低、轻重、快慢表达也作品的思想感情。
*文学教学中的语言教学,目的在提高学生的说话和写作能力,使他们在口头上和书面上能用现代汉语明确地表达自己的思想感情,同时扩大他们的语言知识,使他们对语言同文学的关系和祖国语言的特点有一定的认识。
*文学教学的各种方法和方式,是使学生领会作品的手段,也是提高学生说话和写作能力的手段。在语言教学里,学生运用口头语言的能力和运用书面语言的能力的培养,都同样重要。
*教师用普通话进行教学,是向学生进行普通话教学的重要方式之一,有极大的教养意义和教育意义。
1980年全日制十年制学校中学语文教学大纲
*从初中到高中,学生要学会普通话,进一步提高口头表达能力。
*说和写有密切的关系,指导学生口述见闻、说明事理、发表意见等等,不仅可以提高学生的口头表达能力,对提高书面表达能力也很有作用。还要注意听的训练,如听写、做听讲记录等。
1986年全日制中学语文教学大纲
*能用流利的普通话发言和交谈
*能口头表达和书面表达在生活中具有同样重要的意义。指导学生口述见闻、说明事理、发表意见等等,不仅可以提高学生的口头表达能力,对提高书面表达能力也很有作用。
*1988年九年制义务教育全日制初级中学语文教学大纲(初审稿)
*听新闻广播和一般性发言,能简述大意,归纳要点。听读深浅适度的文章,能复述基本内容,说出要点和中心。养成专注听话的习惯。
*说普通话。能用简明的口语问答交谈,讲述见闻,介绍事物,发表意见,做到声音清晰,条理清楚,态度自然。养成有礼貌的说话习惯。
1990年全日制中学语文教学大纲
*口头表达和书面表达在生活中具有同样重要意义。指导学生口述见闻、说明事理、发表意见等,不仅可以提高学生的口头表达能力,对提高书面表达能力也有促进作用。
1992年九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲
*新闻广播和一般性发言,听读深浅适度的文章,能复述基本内容,说出要点和中心。参加讨论,能听出不同意见的分歧所在,会做听讲笔记。养成专心听话的习惯。
*说普通话。回答交谈,讲述见闻,介绍事物,发表意见,做到声音清晰,意思明白,条理清楚,态度自然。养成有礼貌的说话习惯。
类别年度 初 中 高 中
1986 *养成说普通话的习惯*听别人说话能分析、把握要点*简洁讲述见闻,发表议论*按提纲演说、简短即席发言 *按提纲有条理演说*即席发言完整表达思想*就题辩论观点鲜明有说服力*有准备演说简练生动
1988 *注意听,抓要点并能记录*正确领会并能转述基本内容*讲普通话。恰当交谈,当众简短发言*参加讨论,有理有据.
续表
类别年度 初 中 高 中
1990 *能说普通话*正确领会并能转述基本内容*恰当交谈,当众简短发言*参加讨论,有理有据 *按提纲有条理演说*即席发言完整表达思想*就题辩论观点鲜明有说服力*有准备演说简练生动
1992 *听话专注,说普通话*正确领会并能转述基本内容*文明交谈,当众简短发言*积极参加讨论,有理有据
1996 *听话专注,领会观点异同*说普通话,交际应对机敏*谈话得体,辩论主义明确
2000 *交际文明,注意对象与场合*专注倾听,抓住中心和要点**说普通话,准确表达*发言明了,讲述准确,生动 *用普通话流畅朗读*养成说普通话的习惯*口语交际恰当机敏


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