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发表日期:2020年12月30日 出处:合江县法王寺镇石佛小学校 作者:常少军 徐世林 编辑:sugly001 有116位读者读过此文 【字体:
2020年“国培计划”合江县青年教师小学数学班第一阶段第4次集中培训

2020年12月25日至26日,合江县青年教师小学数学班第一阶段第四次集中培训在合江县泸高分校举行,小学数学国培班50名学员再次齐聚。本次活动由合江县教育和体育局主办、合江县教师进修校承办,合江县泸高分校协办。

25上午第一节和第二节课,石龙镇石龙小学王文玲老师和泸高分校的王琅兰老师为我们带来了同课异构——《三年级数的计算》,第三节和第四节课白鹿镇中心校的赵朝会老师和真龙镇聚宝小学饶懿老师为我们带来了同课异构《分数问题解决》,四位老师虽然才参加工作不满五年,但她们在教学中已经有所思,有所得,为我们带来了四节精彩的复习课例。王文玲老师准备充分,通过回忆数的计算并采用游戏的方式检查学生们的口算能力,在整个教学过程中使用动画中的人物存在的疑难杂症让孩子们帮忙一关一关的解决通过,最终达到提升学生们的计算能力,激发学生的学习兴趣。王琅兰老师充分利用智慧课堂和希沃白板教学资源,用思维导图的方式归纳有关数的计算的知识框架,并把课堂还给学生,让学生充分的展示自己,发挥了学生的主体作用和教师的辅助作用。赵老师明确指出分数的问题解决中关键是要找出单位“1”引导学生归纳找准单位“1”的一般方法。接着从问题解决的步骤入手引导学生进行相关的问题解决练习,练习题类型丰富,让孩子充分的表达与思考,提高了学生问题解决的能力。饶老师精心选取了问题解决的题目设置,并把地方特产真龙柚融入到我们的数学教学中,体现了数学文化。也把方程思想和画线段图的思想渗透到练习讲解中,做到一题多用,一题多变,一题多讲,使学生举一反三,调动了学生的动脑动手能力,提高练习课的效率。

25下午合江县进修学校数学教研员徐世林老师围绕影响问题实现价值的若干因素、核心问题的意涵特征及价值和核心问题统领教学的实施途径三个方面做了关于《以核心问题引领深度学习》的专题讲座。让我们明确核心问题统领的数学教学努力让学习发生,而且让学习深度发生。

26日上午,国培学员们对大家一起提出的疑难问题中“学生学习类问题”展开了激烈地讨论。并把讨论的成果用思维导图的方式绘制了出来。每一位小组成员都介绍了自己并且上台展示自己小组讨论出的成果。

26下午,学员们进行了第一阶段研修学习成果的汇报。第一组成员分享了个人国培成长故事,第二组成员分享的是国培学习心得,第三组成员分享了个人成长规划,第四组和第五组的成员分别对于国培集中培训第一节阶段的培训进行了总结。

此次培训活动的展开,各位青年教师对计算教学和问题解决都有了深刻的认识。体会到要用数学的眼光去观察,用数学的语言去表达。要将学生的核心素养和数学教学更好的结合起来,进而为合江的教育事业做出更大的贡献。不忘初心,砥砺前行,做一个有温度的好教师!

 





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